Структура и органы управления образовательной организацией

Навигация по разделу «Сведения об образовательной организации» Основные сведения Структура и органы управления Документы Образование Образовательные стандарты Руководство. Педагогический состав Материально-техническое обеспечение Стипендия и иные виды материальной Платные образовательные услуги Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приёма Доступная среда Международное сотрудничество Организация питания в образовательной организации Отчет о заполненности разделов

Наименование структурного подразделения	Руководитель структурного подразделения	Место нахождения структурного подразделения	Адрес сайта структурного подразделения	Адрес электронной почты структурного подразделения	Положение о структурном подразделении
Центр образования "Точка роста"	Руководитель центра: Соломонова Раиса Николаевна	Каб. №1, №7, №10, №28 Режим работы: Пн-пт с 8-00 до 17-00	Центр "Точка роста"	Zel.sosh2@yandex.ru	Положение о деятельности центра образования "Точка роста"
Летний лагерь "Радуга"	Начальник лагеря Шишкина Ирина Викторовна	Режим работы:  Пн-пт с 8-00 до 17-00	Летний отдых	Zel.sosh2@yandex.ru	Положение о летнем лагере

Все структурные подразделения Учреждения подчиняются непосредственно директору и находятся под его контролем

Положение об общем собрании (конференции)

Положение о Педагогическом совете

Положение об Управляющем совете

Положение о структурном подразделении

Положение о библиотеке

В основу управления МОУ «СОШ №2 г.Зеленокумска» заложены Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Устав школы, нормативно-правовые документы федерального и регионального уровней.

В Учреждении существует структура управления. Данная структура соответствует Уставу Учреждения, оптимальна, направлена на создание условий для повышения качества образования. 

Управление осуществляется на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования. Реальная возможность придать педагогическому процессу целостность и оптимальность связана не только с её совершенствованием, но и с применением системы средств, форм, методов обучения, где в управлении активно задействованы не только директор, его заместители и учителя школы, но и сами учащиеся. Во главе образовательного учреждения стоит директор.

Директор осуществляет руководство учреждением в соответствие с его Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления учреждением, штатное расписание.

Управляющий совет является коллегиальным органом самоуправления, осуществляющим в соответствии с уставом ОУ решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции общеобразовательного учреждения.

Педагогический совет — коллегиальный орган управления школой, действующий в целях развития и совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей.

Первичная профсоюзная организация школы является общественным объединением, созданным в форме общественной, некоммерческой организации для реализации уставных целей и задач Профсоюза по представительству и защите социально - трудовых, профессиональных прав и интересов членов Профсоюза на уровне школы при взаимодействии с органами государственной власти, органами местного самоуправления, работодателями и их объединениями, общественными и иными организациями.

Заместители директора осуществляют: организацию учебно-воспитательного процесса в школе, руководство им и контроль за развитием этого процесса, методическое руководство педагогическим коллективом.

Методический совет общеобразовательного учреждения координирует работу подструктур методической службы, направленную на развитие научно - методического обеспечения образовательного процесса, инноваций педагогического коллектива.

Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы ОУ, осуществляющим проведение учебно – воспитательной, методической, опытно – экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам.

Исходя, из целей структура управления выделяет четыре уровня:

• 1 уровень – директор, главное административное лицо. На этом же уровне находятся высшие органы – педагогический совет, Совет учреждения, Профсоюзный комитет
• 2 уровень – заместители директора по учебно-воспитательной работе и хозяйственной.
• 3 уровень – Методический совет, методические объединения учителей.
• 4 уровень – учащиеся, родители